Différences dans le traitement sensoriel

Chacun a sa propre façon de traiter les informations sensorielles qu'il reçoit du monde extérieur. L'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher, la vue, la perception de l'emplacement de notre corps dans l'espace, la perception de la façon dont notre corps bouge et la compréhension des signaux de notre corps (par exemple, la faim, la soif, les émotions) sont autant de façons différentes pour notre corps de recevoir des informations sensorielles, également appelées "les sens".

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Les personnes neurodiverses ou ayant subi un traumatisme traitent les informations sensorielles différemment des autres. En grandissant, nous apprenons à adapter ou à gérer nos différences de traitement sensoriel pour nous adapter à notre environnement, comme la maison, l'école ou le karaté. Comment cela fonctionne-t-il? Nous captons les informations de notre environnement à l'aide de nos sens, et ces informations sont envoyées à notre système nerveux. Notre système nerveux traite les informations et génère une réponse ou une signification à ce qui se passe autour de nous. Ces sens peuvent nous aider à comprendre ce qui nous entoure, nous apaiser, nous exciter ou nous font sentir dépassés.

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Pour certaines personnes, ces expériences peuvent être extrêmement difficiles à tolérer et entraîner un comportement difficile. C'est là qu'interviennent nos ergothérapeutes, qui peuvent aider à déterminer et à fournir des outils pour répondre aux besoins sensoriels de votre enfant ou les gérer.

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Quels sont les signes indiquant que votre enfant pourrait bénéficier des services d'un ergothérapeute?

• Incapable de tolérer un environnement bruyant
• A du mal à contrôler ses pensées ou sa voix
• À des préférences vestimentaires particulières
• Difficultés persistantes à se concentrer ou à accomplir des tâches
• A des difficultés à prendre conscience de son corps, par exemple en se heurtant à des objets ou à d'autres personnes.
• Semble bouger ou s'agiter constamment
• Facilement distrait ou submergé par des stimuli visuels (jouets, couleurs, lumières)
• A reçu un diagnostic de trouble du traitement sensoriel, de trouble du spectre autistique, de TDAH, ou a subi un traumatisme dans le passé et a des difficultés dans l'un des domaines susmentionnés.